a

Asesmen Autentik dalam Pembelajaran Bahasa - Rajawali Pers

Tujuan pendidikan bukan sekadar memastikan bahwa peserta didik menguasai pengetahuan yang diberikan di ruang kelas namun juga memastikan bagaimana mereka dapat mengaplikasikan pengetahuan tersebut. Untuk mengetahui kemampuan peserta didik sejauh mana ia dapat mengimplementasikan pengetahuan yang telah diperoleh, maka dibutuhkan sebuah penilaian atau asesmen. Adapun asesmen autentik adalah asesmen yang bertujuan untuk itu. Buku ini membahas megenai asesmen autentik. Cakupan utama pembahasan di buku ini meliputi kajian bentuk-bentuk utama dari asesmen autentik yaitu asesmen portofolio, asesmen kinerja, asesmen projek, dan asesmen diri. Menggunakan seting dan contoh-contoh asesmen dalam pembelajaran Bahasa Inggris, buku ini menawarkan pengembangan dan pendalaman wawasan asesmen autentik beserta implementasinya dengan mengambil bentuk-bentuk asesmen non-tes dengan menggunakan rubrik, lembar observasi, ceklis, dan deskripsi. Berbagai instrumen yang ada dalam buku ini sangat fleksibel untuk diadaptasi k edalam bidang studi selain Bahasa Inggris. Jadi, melalui buku ini, pembaca dapat mengetahui mulai dari pengertian, tujuan, jenis, kelebihan hingga bagaimana melakukan asesmen autentik. Buku ini dapat dibaca oleh para mahasiswa-mahasiswi utamanya dari Fakultas Ilmu Pendidikan. Di samping itu, dapat dibaca pula oleh para pengajar Fakultas Ilmu Pendidikan atau para guru dan calon guru atau mereka yang berminat mengetahui tentang asesmen autentik.

Pengembangan Kurikulum dan Asesmen Pembelajaran Anak Usia Dini - Jejak Pustaka

Buku ini amat bermanfaat untuk menambah wawasan dan pengetahuan terkait penilaian Pendidikan untuk anak usia dini. Tulisan ini juga mampu menginspirasi pembaca khususnya yang terjun langsung di dunia pendidikan anak, guna mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih variatif dan bermakna hingga penilaian. Karena sesungguhnya setiap anak memiliki potensi untuk mengembangkan kemampuannya tanpa batas. Melalui strategi asesmen yang ditawarkan dalam buku ini maka guru PAUD diharapkan memiliki wawasan yang lebih terbuka dan mampu melaksanakan penilaian dengan lebih obyektif. Guru tidak hanya terpaku pada satu atau dua metode saja, namun ada beberapa Teknik asesmen yang dapat dilakukan sehingga mampu memotret kondisi anak yang sesungguhnya.

Surat Kabar Guru Belajar 029: Asesmen Formatif sebagai Upaya Merawat Kemerdekaan Belajar

Asesmen sebagai belajar menjadi kunci dalam merawat kemerdekaan belajar. Asesmen sebagai belajar, atau dalam kesehariannya disebut asesmen formatif, menjadi penting karena hasilnya menunjukkan kemajuan belajar bagi guru maupun bagi murid. Dengan pemahaman terhadap kemajuan belajar tersebut, guru dan murid dapat melakukan penyesuaian strategi belajar dan pembelajaran untuk mencapai tujuan belajar.

Computational Thinking dan Literasi Matematika dalam Tantangan Asesmen Nasional

Pendidikan di Indonesia akan maju dan berhasil jika beberapa aspek saling berkesinambungan. Tiga pilar utama dalam pendidikan utamanya yaitu pembelajar atau peserta didik, pengajar sebagai fasilitator, dan bahan ajar sebagai media informasi yang akan diberikan kepada peserta didik. Berdasarkan ketiga pilar tersebut, maka keberhasilan pembelajaran salah satunya ditentukan oleh kualitas bahan ajar. Kualitas yang dimaksud di sini adalah bahan ajar tersebut harus sesuai dengan tujuan pendidikan, khususnya tujuan pembelajaran matematika. Tuntutan kurikulum pada saat ini juga harus mendukung dan mengoptimalkan keterampilan di era 4.0. Tentunya, ini menjadi tugas besar bagi para pendidik agar dapat menciptakan pembelajaran yang efektif dan efisien. Salah satu poin penting dalam pembelajaran matematika agar bisa optimal adalah kemampuan algoritma atau berpikir secara terstruktur. Kemampuan tersebut tertuang dalam computational thinking. Beberapa pendidikan luar formal di Indonesia saat ini sudah berfokus pada kemampuan berpikir komputasi (computational thinking). Pentingnya computational thinking ini tidak hanya berpusat pada penyelesaian masalah, tetapi lebih ke proses pengembangan dan identifikasi masalah untuk kemudian diselesaikan dengan algoritma yang terstruktur. Kemampuan CT ini juga selaras dengan literasi matematika. Di mana peserta didik merumuskan, menggunakan dan menginterpretasi matematika dalam berbagai konteks. Hal ini mencakup penalaran matematika dan menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematis untuk menggambarkan, menjelaskan, dan memprediksi fenomena. Literasi Matematika dan computational thinking ini akan mendukung asesmen nasional yang saat ini dicanangkan oleh Kementerian Pendidikan di Indonesia.

LIBAS AKM

Tahukah kamu istilah "merdeka belajar?" Istilah baru ini sering kita dengarkan saat ini. Merdeka belajar adalah salah satu konsep yang digagas oleh Kemendikbud dalam rangka mempersiapkan generasi muda bangsa yang unggul melalui konsep belajar yang menyenangkan. Konsep merdeka belajar ala Nadiem Makarim terdorong karena keinginannya menciptakan suasana belajar yang bahagia tanpa dibebani dengan pencapaian skor atau nilai tertentu. Untuk mendukung program pemerintah, tergagaslah Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) yang sangat memerlukan kemampuan dalam berpikir. Ada dua hal yang diuji dalam AKM,yaitu: Pertama, tentang kemampuan berliterasi. Kemampuan berliterasi dalam AKM adalah kemampuan dalam memahami bacaan. Kemampuan berliterasi dibutuhkan untuk mendukung siswa dalam mempelajari mata pelajaran apa pun. Kemampuan berliterasi juga merupakan kemampuan yang dibutuhkan setiap orang dalam sepanjang hayatnya. Untuk menyongsong kehidupan di masa yang akan datang, seseorang diharuskan memiliki kemampuan memahami informasi dan menganalisis informasi tersebut. Kedua, kemampuan numerasi, yaitu kemampuan dalam menghadapi angka atau data yang sangat dibutuhkan di masa depan. Bahkan, kehidupan masa depan akan bergantung kepada kemampuan mengolah data atau angka ini. Buku LIBAS AKM Latihan Soal dan Prediksi Berbasis Asesmen Kompetensi Minimum untuk SMK/MAK 2021 ini disusun oleh orang yang telah berpengalaman mengajar dan menulis berbagai materi serta latihan soal. Buku ini membantu mempersiapkan siswa dan para pendidik dalam meningkatkan baku mutu pendidikan melalui konsep pemahaman asesmen literasi yang akan mendukung peningkatan pendidikan di Indonesia. Penghapusan Ujian Nasional dan diubah dalam bentuk asesmen menjadi langkah yang baik dalam meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia supaya dapat bersaing secara internasional. Buku ini sangat lengkap dan mendukung kemampuan siswa dalam memahami informasi, memahami konsep,serta belajar berpikir logisdan kritis. Buku ini juga dilengkapi dengan drilling soal LOTS, MOTS, dan HOTS sesuai kisi-kisi AKM. Dengan dilengkapi materi yang relevan dengan kurikulum terbaru saat ini, buku ini siap membantu para siswa dan pendidik untuk memajukan pendidikan di negara tercinta ini. Salam sukses selalu!

Asesmen Kebutuhan Organisasi Persekolahan

"Kemajuan pendidikan dalam sebuah organisasi pendidikan ditentukan oleh perilaku individu dan kelompok yang ada di dalamnya. Jika kondisi dalam organisasi tersebut tidak mencerminkan hal-hal yang kondusif, kemajuan pendidikan atau persekolahan itu tentu akan menemui banyak hambatan dan tantangan. Buku ini mengulas materi-materi pokok manajemen pendidikan dan perilaku organisasi untuk menilai kebutuhan organisasi pendidikan yang digunakan untuk menyusun perencanaan yang menyeluruh bagi organisasi tersebut. Di sini Anda akan bisa mempelajari antara lain: - Konsep dasar penilaian kebutuhan, khususnya dalam bidang manajemen pendidikan. - Konsep ilmu perilaku organisasi, baik yang berkaitan dengan perilaku individu maupun perilaku kelompok dalam sebuah organisasi pendidikan. - Pengembangan sumber daya manusia dalam manajemen personalia. - Tujuh substansi dasar manajemen pendidikan, yaitu manajemen kurikulum, kesiswaan, sarana dan prasarana, keuangan, hubungan masyarakat, personalia, dan manajemen layanan khusus. - Kebijakan pendidikan agar perencanaan pengembangan sumber daya manusia di bidang pendidikan dapat dilakukan secara menyeluruh dan berdaya guna. Penulis juga memberikan contoh kasus dalam organisasi pendidikan, mulai dari tataran performance gap antara kondisi saat ini dan kondisi yang diharapkan hingga analisis perencanaan yang menyeluruh. Materi dalam buku ini amat bermanfaat bagi para dosen maupun mahasiswa pada program studi Ilmu Kependidikan, Manajemen Pendidikan, dan Administrasi Pendidikan di perguruan tinggi."

EVALUASI PENDIDIKAN (Kajian Teoritik)

Kupas Tuntas Soal AKM Numerasi

Asesmen Nasional adalah program penilaian terhadap mutu setiap sekolah, madrasah, dan program kesetaraan pada jenjang dasar dan menengah. Pada Asesmen Nasional, nantinya mutu satuan pendidikan dinilai berdasarkan hasil belajar murid yang mendasar (literasi, numerasi, dan karakter), kualitas proses belajar-mengajar, dan iklim satuan pendidikan yang mendukung pembelajaran. Nantinya, akan ada tiga instrumen penilaian pada Asesmen Nasional, yakni: Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar. AKM merupakan penilaian kompetensi mendasar yang diperlukan oleh semua murid untuk mampu mengembangkan kapasitas diri dan berpartisipasi positif pada masyarakat. Terdapat dua kompetensi mendasar yang diukur AKM: 1. literasi membaca 2. literasi matematika (numerasi). Numerasi adalah kemampuan berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika. Asesmen Nasional tahun 2021 sudah dilaksanakan yang diawali dengan simulasi dan gladi AN. Buku ini merupakan kumpulan soal-soal AKM simulasi AN 2021 dan soal AKM dari berbagai sumber yang dilengkapi dengan kunci jawaban dan pembahasan serta ayo berlatih untuk mencoba pemahaman siswa. Buku ini juga dilengkapi dengan keindahan, keunikan, dan keajaiban matematika agar siswa bertambah wawasan dan kesukaannya terhadap matematika. Buku ini disusun untuk memudahkan siswa dan guru dalam belajar memahami soal-soal AKM. Terbitnya buku ini diharapkan dapat membantu siswa dan guru dalam menghadapi Asesmen Nasional (AN) tahun mendatang.

Abstract Algebra

The Second Edition of this classic text maintains the clear exposition, logical organization, and accessible breadth of coverage that have been its hallmarks. It plunges directly into algebraic structures and incorporates an unusually large number of examples to clarify abstract concepts as they arise. Proofs of theorems do more than just prove the stated results; Saracino examines them so readers gain a better impression of where the proofs come from and why they proceed as they do. Most of the exercises range from easy to moderately difficult and ask for understanding of ideas rather than flashes of insight. The new edition introduces five new sections on field extensions and Galois theory, increasing its versatility by making it appropriate for a two-semester as well as a one-semester course.

Asesmen Bahasa Inggris Berbasis Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) di Sekolah Menengah Atas

Penyusunan buku ini berangkat dari kebutuhan nyata di lapangan akan model asesmen yang tidak hanya berfokus pada capaian kognitif, tetapi juga mendorong kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, komunikasi, serta pembentukan karakter peserta didik sebagai Profil lulusan Pancasila. Dalam beberapa tahun terakhir, transformasi pendidikan di Indonesia menempatkan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) sebagai fondasi penting untuk menciptakan pengalaman belajar yang berkesadaran (mindful), bermakna (meaningful), dan menggembirakan (joyful). Namun demikian, praktik asesmen di sekolah, khususnya pada mata pelajaran Bahasa Inggris, masih sering terjebak pada penilaian tradisional yang menekankan hafalan dan penguasaan prosedural. Buku ini hadir untuk menjembatani kesenjangan tersebut dengan menawarkan panduan komprehensif mengenai desain, prinsip, dan implementasi asesmen formatif maupun sumatif yang selaras dengan karakteristik deep learning. Buku ini memuat rangkaian konsep, teori, contoh instrumen, rubrik, strategi refleksi, serta model asesmen autentik yang dapat digunakan guru dalam menilai empat keterampilan berbahasa: listening, speaking, reading, writing. Setiap bab dirancang untuk membantu guru memahami bagaimana asesmen dapat berfungsi sebagai proses reflektif, humanistik, dan transformatif, bukan sekadar alat pemberi skor. Dengan demikian, asesmen dalam buku ini tidak hanya mengukur apa yang siswa ketahui, tetapi juga bagaimana mereka berpikir, memaknai, dan mengaitkan pembelajaran dengan pengalaman hidup.

An Introduction to Abstract Algebra

Abstract Algebra

Introduction to abstract algebra

A First Course in Abstract Algebra

Taking a classical approach to abstract algebra while integrating current applications of the subject, the new edition of this bestselling algebra text remains easily accessible and interesting. The book includes a review chapter covering basic linear algebra and proofs plus historical notes written by Victor Katz, an authority in the history of mathematics.

EVALUASI PROGRAM MODEL CIPP (Context, Input, Process, and Product) antara Teori dan Praktiknya

Naskah pada buku ini awalnya materi dari proses perkuliahan pada mata kuliah Evaluasi Program. Kemudian dilanjutkan dengan penelitian bersama dosen sebanyak dua kali dengan menggunakan evaluasi program sebagai alat analisisnya. Peng-gabungan dua pengalaman mengajar dan meneliti tersebut akhirnya disusun buku ini secara khusus sehingga dapat dijadikan bahan bacaan dan referensi bagi mahasiswa dan siapa saja yang berminat terhadap evaluasi program. Kemampuan menganalisis sebuah kebijakan untuk keberlan-jutan suatu program dibutuhkan alat analisis. Buku yang berjudul Evaluasi Program Model CIPP (Context, Input, Process, and Product) antara Teori dan Praktiknya yang berada di hadapan Anda ini merupakan salah satu contoh alat untuk mengetahui apakah suatu program dapat berjalan dengan baik atau sebaliknya. Tujuan model CIPP adalah untuk melihat semua strategi dan komponen evaluasi lainnya serta untuk mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan seperti: Apakah desain evaluasi berfungsi dengan baik? Manakah poin yang menjadi permasalahan pada hal yang dikaji dan bagaimana cara mengatasinya? Serta apakah ada cara yang lebih efisien untuk mengumpulkan data? Kehadiran buku ini merupakan usaha bersama untuk meleng-kapi buku-buku referensi sebelumnya, terutama bagi mahasiswa pendidikan keguruan yang sedang mengambil mata kuliah yang relevan dengan evaluasi. Buku yang dilengkapi dengan contoh evaluasi program ini dapat memberikan penjelasan yang baik bagi pembaca jika berkeinginan untuk mengetahui proses evaluasi model CIPP dari awal hingga akhir. Tidak hanya contoh evaluasi program CIPP, buku ini juga dilengkapi contoh tulisan jurnal yang telah dipublikasi. Baik contoh menganalisis dengan cara evaluasi program model CIPP maupun contoh jurnal terpublikasi merupakan usaha untuk melengkapi agar materi yang ada dapat dipahami dengan baik. Apa pun usaha yang telah dilakukan semoga buku ini dapat menjadi referensi bagi para pengambil kebijakan dan tentunya bagi para mahasiswa serta pembaca yang mendalami evaluasi program. Selamat membaca!

Abstract Algebra

A new approach to conveying abstract algebra, the area that studies algebraic structures, such as groups, rings, fields, modules, vector spaces, and algebras, that is essential to various scientific disciplines such as particle physics and cryptology. It provides a well written account of the theoretical foundations; also contains topics that cannot be found elsewhere, and also offers a chapter on cryptography. End of chapter problems help readers with accessing the subjects. This work is co-published with the Heldermann Verlag, and within Heldermann's Sigma Series in Mathematics.

A Course in Abstract Algebra, 4th Edition

Designed for undergraduate and postgraduate students of mathematics the book can also be used by those preparing for various competitive examinations. The text starts with a brief introduction to results from set theory and number theory. It then goes on to cover groups, rings, vector spaces (Linear Algebra) and fields. The topics under Groups include subgroups, permutation groups, finite abelian groups, Sylow theorems, direct products, group actions, solvable and nilpotent groups. The course in Ring theory covers ideals, embedding of rings, euclidean domains, PIDs, UFDs, polynomial rings, irreducibility criteria, Noetherian rings. The section on vector spaces deals with linear transformations, inner product spaces, dual spaces, eigen spaces, diagonalizable operators etc. Under fields, algebraic extensions, splitting fields, normal and separable extensions, algebraically closed fields, Galois extensions and construction by ruler and compass are discussed. The theory has been strongly supported by numerous examples and worked out problems. There is also plenty of scope for the readers to try and solve problems on their own. NEW IN THIS EDITION • Learning Objectives and Summary with each chapter • A large number of additional worked-out problems and examples • Alternate proofs of some theorems and lemmas • Reshuffling/Rewriting of certain portions to make them more reader friendly

Metode Penelitian Ekonomi Islam (Konsep dan Penerapan)

Statistika Dasar

Metoda Statistika